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编译|死亡
在一个小树林里，警戒线被推高了。许多穿着红色防护服的员工在勘探现场。他们用红色粉末最终勾勒出尸体的表面...
没关系，没关系。不是犯罪现场，是一组法医的毕业照。
△原点:时间看频率
其实摄影的八个同学在钟山医学部大年三十去教法医，都是在公安系统实习。他们在网上购买红色防护服、脚套、警戒线、假血、脚刀等教学工具，从食堂借一斤粉安排一个“杀人现场”。
但是，不要被除夕的电影所迷惑——法医学生的职业生涯确实几乎和除夕的电影一样光明美好。
从法医的职业生涯中退休后，该系的学生对敦-
为什么要教法医？你们也在和好吗？
确切的说，从询问和走访表现来看，在医学教育类院校法医学教学原死为志愿报告挖掘的时候，大部分人都是以临床医学教育为第一志愿，研究法医学教学常识和处理法医相关事宜的志愿者其实并不激烈。
2014年南方医学院医学教学和博士专业招收法医死亡，3年死亡90人。据资料显示，约70%的原受试者死于学校调解或以法医教学为自愿结束，56%以上的原受试者死于原受试者的时间，有转行的想法。
虽然常年占据调解名额榜的末位，但并不代表法医学的门槛。
确实，挑衅是从报考法医专业的学生那一刻开始的。
但是文明成果达到标准是不够的。报考法医专业，需要具备国家警官完成系毕业的前提条件，如年龄在周岁以下，视力和身体健康，无纹身，身体明显部位无明显疤痕，无犯罪记录等。而且在详细的要求上大概还有其他的区别，比如有的学校只招男死，要求身材一定要170 cm以上。
一旦通过了这个过程的宽泛而苛刻的选择前提，他居然成了法医，我身边关于我配偶的问题也多了起来——
申请法医学是因为你对讨论尸体有特殊爱好吗？
要不要经常陪着死尸？
现场有没有恐惧小说？
此刻，有什么样的血腥场面？你们也拍照看吗？
就连周边国家的临床医学与教育的同学都很好奇课程情况。
对于这一点，法医博士生们也没办法——哎，临床同学们，你们都是我们课程战的佼佼者！让我们来这里没有现场，这是TVB！
其实国内医学院校的法医大多采用“4+1”的培养形式。
一个比较短的路要走，就是大年三十到大年三十的基础医学教育和战争临床医学教育课程在临床医学教育和博士教育的形式上基本相同。尸检教学、病理学教学、内科学、中文系、女科、女科课程需要举办多少个月的临床学习？直到第五年，真正的恶战法医教学的博士课程才开始。
在教学时代，由于课程过于接近，曾经有法医学员将自己定位为医生和医生，以拯救生命、帮助伤者和抢救垂死者。然后还有一个话题——
临床医学生的精神形态是“早年落后”，即关注徐氏病的发生、发展规律，追求徐氏病的治愈之道，其目标是救死扶伤。
法医生的思维方法是“从后到前”，重点是分析各种损伤战的死亡情况，找出那个成绩形成的原因，目标是为法规提供医疗和教育凭证和工作。
经常会有职业毕业的法医。由于他们的思想很难转变，医生们相信他们能教授他们在过去五年里所教授的东西。
但是什么样的工作是辩证的，我们的法医医患关系是极其稳定的...
的确，当我们读到人生第五年，真正的恶斗到法医教学课程的时候，大概所有的法医生都会创新认知。
当年，该系的法医学生开始在杜毅打恶，包括法医病理学教学、法医毒理学教学、法医证人教学、法医临床教学、法医毒理学分析等。实际课程结束后，他们去公共、检查、法律和判决机构实习。
听起来很酷吗？但是一开始上课，法医生只会告诉你——我们太好说话了！
著名的类比是法医病理学，陶的共同点是保守意义上解剖尸体的人的教导。
你需要教一具尸体懂得浑死的原因，死的系统，死之后的变化，死的时间和残缺不全的时间，要弄清楚是什么装备造成的死亡，并且能够进入毁伤的方式，徐的病和中毒。
否则法医临床教学，课程结束不能和死者说话，但情况也如设想的那么短暂，面对自杀伤害、自杀伤害、意外伤害，你要搞清楚各种身份形成的人体损伤的严重程度，判断身体损伤已经结束，才能判断是否有生理损伤。
至于法医证人教学的课程，有一句话叫“酸酸爽口”。
暗是用尸体状态来确认案情。每天都要把排泄液、乳汁、唾液、鼻涕、尿液、毛发采集、指甲、骨骼，甚至人体的各种构造体及其碎片，讲给血、粗液、阳听。与自然历史有关的劣等交往者，从和大年三十在一起的那一刻借用了一个倔强的微笑。
另一个是法医毒理学教学，就是区分死者吃的是什么，胃里的物质是什么。就是吐槽逆在这些仪器里借腐一点，你要分析那些仪器，揣摩中毒的方法。
还有很多其他学问很强的课程，但都是不能从现实中借鉴的，还有一个就是故意欣喜的尸检实验。
那种实验很容易让同学们记住平日的全部生活，就像给你30只死了3到7天的老鼠，让野生动物在5小时内解剖。打开的一瞬间，三个同学间接控制住，当场吞下。这种气息可以用“恶臭”来形容。有的人借出杀毒用具，却只用酒喷在心膜上......
然而，那是植物解剖。听说在所有的医疗和教学职业中，法医教的人体解剖是口腔和胃部最重的。由于其余医疗、教学职业解剖的尸体都是马林长期冲刷的，并不像它们那样真实，皮肤像牛皮纸，肌肉像酱牛肉。
而法医解剖的尸体，都是一只脚的尸体，大部分是借长度和一般的死亡。你会发现什么叫做尸僵，所有的人在一起都像木头一样柔软。
如果遇到王先生，他会示范解剖人体内的网，其实是一种建构。详细的过程场景，这里是简短的一万字，自己补脑子。
最大的挑衅大概就是面对尸体的气味。尸体的气味是什么感觉？
一位亲身经历过的人这样形容:“上水的恶臭+常年不打扫的厕所的味道+腐烂的死老鼠的味道+10倍硫化氢的臭鸡蛋的味道+100倍臭豆腐+100倍榴莲=尸臭。”
那种实验班，别说女的死，男的没呆一会儿就死了，都跑进去吞，甚至有哥们看着吃了多少个月暖锅不喷鼻子。
一旦顺利完成课程，退至真正的练习部分开始练习或做事，就是“挑衅和反复观看”。
虽然按科室处置规律决定事情的法医，关注的只是某一类，但其实并不是所有科室都擅长。
但是容易的地方还是到处都是。
比如24小时现场查询访问。
法医是需要第一时间到达犯罪现场的员工。就算是练习，也只有交给警察的时候，才有必要回到战斗状态。
除了隔很远的距离检查尸体，即使暴露在40度的温度下，也要彻底拆除，让他们背负宽大和真实的包袱，甚至隔很远的距离就能看到又黑又胖的蛆虫。
△产地:微特产@旅游。
除了现场，实验室大概是法医学的第二领域。
实验室的不死测试是见证人肉搏战的一个重要来源。相对于电视剧里的分钟数，你可以得到磨练出来的结果，而真实与邪恶的实验分析总是要花很多时间。
有兴趣处理那件事的同学，不仅要通过打死东西来学习常识基础，还要整天泡在考场上，为僵化的职业生涯做准备。
△出处:搜狐警察法
除了博主的挑衅，失业的挑衅似乎更难。
前四年法医系的学生所教的课程都是完整一致的。但根据《医师资格考试报名资格划定》，法医学专业学生不接受医师资格考试报名。
照你这么走，看来法医专业毕业后，只有一个办法可以阻止法医的处置了。
对于法医教学人才来说，要构建最重要的公安法学，要招聘法医技术人才，要遵守官方的考轨制度。只要法医教学人才通过官方考试，就没有退兵失业的机会。
然后，为法医学教学的学生设置了两次讲课的门槛:第一，如果法医学教学的死亡是为了处理法医学，必须经过过程官方的检验。还有一点就是，如果没有处置法医，就要有计划地处置临床医生和教师，不能举办专业医生资格考试。
更何况，虽然在系类院校中，法医系学生的女性死亡率更高，但失业单位的男性人数需要明显高于女性。
另一种看不到摸不着的挑衅，是法医们广泛的生理停滞。
博门老师对公安院校法医博士生的生理状态进行了调查访问，结果显示——
95%的学生表示，最后打法医的时候，内心是满满的，短期内无法调整审美感受；
98%的学生第一次参与到现实解剖的过程中，觉得自己没有詹妮弗。介入解剖过程后，出现饮食无震动、入睡等明显烦躁情绪，下级公安实习经历更为严重；
60%的学生的表现因为他们的教学而被别人误解。
在调查访问中，只有10%的学生表现出对法医的兴趣，7%的学生承认受到了野外法庭情况的影响。
因为社会上存在对法医的误解，他们的同理心很高，进而减少了从真实事物的身体中获取生理的压力，导致法医的职业看起来是一个医生的职业，在进入考试时必须经过仔细的测试。
当然没有工作。如果你真的爱那个商停，那就无可厚非的尽力而为了，但是如果你只是被影视剧拒绝了，这位龌龊的绅士建议你自己报考，你也不用像往常一样刷两个稀稀拉拉的TVB来熬过你的眼瘾。
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